电子教室软件那个好用——三款主流软件的功能对比实测

一、电子教室软件的核心价值

在数字化教育时代，电子教室软件已成为学校机房、多媒体课堂的“智慧中枢”，其核心作用体现在：

1. 提升教学效率：一键广播屏幕/语音、快速收发作业、远程控制学生端，减少课堂时间浪费。

2. 强化课堂管理：黑屏肃静、程序限制、上网管控等功能，保障学生专注力。

3. 促进互动教学：学生演示、抢答竞赛、随堂测验等功能，激发课堂参与感。

4. 便捷机房运维：硬件监控、资产统计，减轻教师管理负担。

二、主要功能：三款软件功能实测

结合学校实际需求，以下从核心功能、特色亮点、适用场景三方面对比分析：

三款产品共同的功能如下：

1.屏幕广播，2.语音广播，3.抢答和随堂考试，4.远程开关机，5.收发作业，6.锁定屏幕/键鼠，7.学生举手，8.屏幕监看，9.学生演示，10.电子点名，11.限制上网，12.外接设备限制。

以上功能三款软件都有，虽然功能细节上有些差异但基本都能满足学校的日常使用，其中考试功能极域电子教室包含了抢答、答题卡测验（添加图片或者PDF文档，双击图片或文档设置多道选择题、判断题的选项和答案）和考试（可以编辑多种题型模拟各科试卷进行测试），育林卫电子教室包含了抢答、随堂测验（选择题和判断题的单体快速测试）和标准考试（可以编辑多种题型的试卷模拟各学科考试，还支持上传音频文件，模拟听力考试），视宽的考试包括了抢答、答题卡考试（该功能和极域的答题卡测验比较相似）和截屏测试。

另外个人认为比较重要的一个功能——程序限制功能，即可以通过设置黑白名单，允许或者禁止学生在课堂上试用某些指定软件，上述三款中极域和育林卫都有，而视宽没有。否则难免会有学生课堂上趁老师不注意玩小游戏，或者用局域网聊天工具聊天、开小差。

三款软件各自特有的功能和各类招标文件中常见的所谓“控标点”分别如下：

育林卫电子教室软件特有功能和“控标点”：

1. 资产管理：教师端对学生端的软、硬件设备的资产情况进行盘点，生成报表，方便机房管理老师对机房电脑软硬件资产分析统计；若软、硬件设备有异动时，系统会自动针对异动部分进行异常信息的提示。

2. 远程信息：教师端远程获取学生端的计算机名、登录名称、IP地址、MAC地址、操作系统、CPU信息、内存使用量、CPU使用量、可用物理内存、虚拟内存使用量、硬盘信息、应用程序信息等信息，同时可以远程关闭学生端运行的与教学无关的进程，方便老师对电脑使用情况进行统计分析。

3.示范教学：与另外两款软件不同的是，育林卫电子教室不仅支持学生操作自己的电脑演示给其他学生观看（学生演示），同时也支持老师指定学生遥控操作教师端电脑，并将操作过程同步给其他学生，以此达到示范教学的目的。在此过程中，教师端可以随时接管键盘和鼠标，可以随时终止示范教学的过程。

4.上网记录：支持教师端远程获取学生计算机的上网记录，支持按需导出学生的上网记录到报表，方便老师查阅，即使学生关闭了网页，删除了记录，依然可以查看。PS：极域电子教室可以在上网控制的界面看到学生正在浏览的网页，网页关闭后就看不到了。

5.AAP遥控：在安卓手机或平板上安装APP程序，可以用来做遥控器，控制windows系统上的教师端程序，老师不在讲台上也能执行一些常见教学命令。

6.远程卸载：无需逐台卸载学生端程序，从教师端可批量卸载学生端程序。该功能估计使用频率很低，只有在重装软件时会用到。

7.CPU占用显示：屏幕广播时教师机可以显示教师端cpu占用情况，学生机可以显示学生端cpu占用情况。

极域电子教室软件的特有功能和“控标点”：

1. 提供七种显示视图，支持监控视图、报告视图、策略视图、文件提交视图、答题卡视图、抢答竞赛视图、共享白板视图等，在对应视图中能直观的操作相关功能。

2. 共享白板：教师通过导入图片、文档或截图创建白板，将白板内容共享给学生，学生和教师可以共享在白板上通过绘图工具和文本书写完成学习任务或绘画作品。教师也可以允许学生自己独立完成学习任务，教师可以在教师机上监看所有学生的完成情况。

3. 抢答和竞赛：作答正确给予奖励，奖励不设上限。答题方式有：口头回答、文字输入作答、学生桌面演示作答。

4. 提供学生名单工具，可提前录入学生信息，为软件和考试模块提供实名验证，学生登陆时输入的信息有误时无法登入系统。

5. 支持20种以上语言界面版本，外国语学校等外教比较多的学校、留学生比较多的高校可以选择对应的语言界面。

6. 支持打印机限制：可以禁止或允许学生机使用打印机。这条功能企业培训室可能能用到，学校的教室内一般不会配置单独的打印机，即使配置，一般也是直接连教师机，很少会共享给学生机。

7. 注册方式更多：购买时可以选择多种加密方式，加密狗加密、在线序列号加密、离线文件加密、服务器端授权、自定义短码激活、mac地址预置激活等多种激活方式（前三种注册方式三款软件都有，最后三种为极域特有的控标点*）

视宽电子教室软件的特有功能和“控标点”：

1.弹幕互动：提供教师开关弹幕功能，开启状态下，弹幕内容可在教学大屏上滚动显示。

2.截屏测验：无需制作试题模板，测验结束统计学生作答结果。PS：上述表述为官网描述，实际测试下来，仅支持判断题和选择题，教师机可取屏幕上某区域的内容，然后设置对或错，或者ABCDE等选项（无法填写选项内容），学生选择后可以展示各个选项选择的学生数量，创意很好，功能可能还有待完善，实际使用，选项可能需要老师口述，或者截取课件中提前编辑好的试题、扫描的试卷图片等提前准备的试题。

3.抽答：教师点击按钮后，屏幕会快速滚动学生姓名，点击停止按钮，随机出现一个学生名称。

4.无线投屏：安卓或苹果操作系统的移动终端如手机或平板APP通过扫描二维码，接入移动终端的音视频信号，作为移动视频源输入信号（包括移动端桌面及摄像头视频源）供老师端屏幕广播到学生机。

5.文件共享/课件点播：支持教师和学生上传或下载共享文件夹里的文件，教师可设置学生对共享文件夹的读写权限。支持拖拽文件或文件夹。

6.网络摄像机直播：支持无线或者有线网环境下，通过ONVIF协议或者visca协议对具有云台的摄像机进行控制，对摄像机进行多预置位、左右上下转动和变焦控制，方便快捷地调度摄像机。

7.互联网直播：屏幕广播时，可同时互联网推流直播，外网可以通过手机扫码观看现场直播（PS：官网介绍中有这一条，但我下载的软件版本上没有看到改功能的按钮）

三、结语：电子教室软件的实际意义

电子教室软件不仅是工具，更是推动教育数字化的桥梁。无论是极域的“全球兼容”、育林卫的“精准管控”，还是视宽的“移动融合”，其本质都是为教师减负、让学生专注、使课堂高效。以上介绍的功能，绝大部分的功能都是基于教学的实际需求的，但也不排除有个别功能可能是出于招投标项目中用来“排他”的“控标点”的目的而制作的，选择时需回归教学本质：功能不在多，而在精准解决痛点。